洛陽畫室對(duì)于美術(shù)的教育可謂是精益求精的，下面，洛陽遠(yuǎn)達(dá)畫室的老師就來跟大家說一說如何把握好場景速寫的繪制吧!

　　想要畫好場景速寫，對(duì)于動(dòng)態(tài)的把握尤其重要，洛陽畫室老師認(rèn)為所謂的動(dòng)態(tài)就是畫面中單個(gè)或組合人物的動(dòng)作形態(tài)。由于場景速寫主要對(duì)象是活動(dòng)著的眾多人物，眾人的動(dòng)作隨時(shí)發(fā)生著不同的變化，而如何在畫面中安排好人的動(dòng)作變化是場景速寫中的一個(gè)重要問題。

　　洛陽畫室老師認(rèn)為選擇人物的動(dòng)作應(yīng)注意兩個(gè)方面：

　　1、應(yīng)注意人物的動(dòng)作要符合主題的需要。例如在表現(xiàn)勞動(dòng)場景中，要選擇人物勞動(dòng)的動(dòng)作，避免選擇勞動(dòng)中休息的動(dòng)作。

　　2、應(yīng)注意人物的動(dòng)作要符合情節(jié)發(fā)展的需求。例如勞動(dòng)中的人，A的動(dòng)作不能雷同B的動(dòng)作，C的動(dòng)作也不能與A和B相同。

　　有時(shí)在表現(xiàn)同一動(dòng)作的情況下，洛陽畫室老師認(rèn)為可以選擇動(dòng)作過程中的不同點(diǎn)，比如選擇A的起點(diǎn)，選擇B的中途點(diǎn)，選擇C的結(jié)束點(diǎn)等等。也可以在相同的動(dòng)作中，采用人物方向不同的手法以避免畫面審復(fù)單調(diào)。

　　另外，洛陽遠(yuǎn)達(dá)畫室老師認(rèn)為道具可以說明人物的身份、環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)，還可以填補(bǔ)畫面空白，連接、建立人物之間的關(guān)系，調(diào)節(jié)畫面結(jié)構(gòu)上主與次、前與后、輕與重的節(jié)奏變化。說明性的道具描寫要完整、細(xì)致，點(diǎn)綴性的道具可以畫得比較輕松隨意，但是要控制道具的刻畫比重，不要超過主題的分量。

文章內(nèi)容來源于洛陽遠(yuǎn)達(dá)畫室：http://aniheat.com/